本文转自：河南商报鼎冠策略
漯河市临颍县实验小学青年教师钱翰文：
用真诚赢得家长信任
顶端新闻·河南商报记者 李志远
近日，一封来自家长的亲笔感谢信在漯河市临颍县实验小学的校园里悄然传开。信中，一位家长用质朴真诚的语言，讲述了孩子四年级数学老师钱翰文的教育点滴，字里行间洋溢着对这位年轻教师的认可与感激。
“上他的课是一种享受”鼎冠策略
“我儿子放学回家总是开心地给我讲，钱老师讲课风趣幽默，引人入胜，上他的课是一种享受。”信中这样写道。
这位家长坦言，最初并未特别在意，直到与钱老师在校门口一次偶然交谈，才真正感受到他教育理念的细腻与温度——“他说他爱班里的每一个学生，每个孩子身上都有闪光点。”
钱翰文老师，一位“96年”出生的青年教师，如今已是他走上讲台的第五年。虽然年纪轻轻，却已在学生与家长心中种下温暖的种子。他教数学，不是班主任却用真诚与智慧，走进了许多孩子的成长轨迹。
在钱老师的课堂上，数学不再是枯燥的公式与题目，而成为一次次贴近生活的角色扮演、一段段充满趣味的小故事。他善于从学生喜爱的游戏、日常场景入手，把“买票问题”变成亲子剧场，把解题过程化为探索之旅。学生说：“上钱老师的课，就像在听故事。”
每个孩子身上都有闪光点
在钱老师眼中，“学困生也有闪光点”不是一句口号，而是日常教育中的真实实践。
他关注学生的点滴细节——谁随手捡起了垃圾，谁主动调解了同学矛盾，谁虽然成绩不突出却乐于助人……这些细微之处，都被他默默记在心里。
作为一名青年教师，钱翰文也格外重视“德育”的渗透。他会在课堂中穿插爱国教育，引导学生唱红歌、了解国庆；也会在学生盲目攀比衣物时，温和而坚定地告诉他们：“校服穿得整洁整齐，才是真正的时尚。”
他希望传递的，是一种健康的价值观与精神底气。当被问及“如何定义一位好老师”时，他谦逊地说：“师德师风是第一位的，其次是专业水平。”而对于教育的未来，他语气坚定：“既然选择了这个职业鼎冠策略，就要沉下心来，持续地热爱，不能辜负学生和家长的信任。”
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